Qui sommes-nous ?

Définition

Un Centre de Technologies Avancées (CTA) est une infrastructure reconnue par le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, installée dans un établissement d’enseignement secondaire qualifiant et mettant des équipements de pointe à disposition des élèves, des étudiants et des enseignants des enseignements secondaire, supérieur et de promotion sociale, quels que soient le réseau et le caractère d’enseignement, ainsi que des apprentis et des formateurs de l’IFAPME/Espace Formation PME, des demandeurs d’emploi et des travailleurs. Cette offre de formation qualifiante doit être complémentaire, tant au niveau géographique que sectoriel, à l’offre des Centres de Compétence en Région wallonne et à celle des Centres de Référence professionnelle en Région bruxelloise.

Les CTA sont développés en priorité pour les secteurs professionnels porteurs afin de fournir une offre de formation complémentaire à celle fournie dans les filières techniques et professionnelles. Il s’agit donc de répondre ainsi aux besoins des secteurs concernés (métiers en pénurie) en adaptant l’offre d’enseignement aux besoins socio-économique présents et futurs des entreprises.

Le réseau des CTA compte actuellement 30 centres labellisés, 23 en Région wallonne et 7 en Région bruxelloise.

La création des CTA participe d’une politique plus globale de revalorisation de l’Enseignement qualifiant, qui passe également par :

• la mise à disposition par les Centres de Compétences de la Région wallonne et par les Centres de Référence professionnelle de la Région bruxelloise d’une offre de formation à destination des élèves et enseignants de l’enseignement secondaire qualifiant et du 3e degré de l’enseignement technique de transition de l’enseignement secondaire ordinaire, des étudiants et des enseignants de l’enseignement de promotion sociale et de l’enseignement supérieur, des formateurs de l’IFAPME, de l’AWIPH et du SFPME ainsi que de l’organisation d’actions de sensibilisation et d’information portant sur la perception individuelle et sociale des métiers et des professions à destination des élèves et des enseignants de l’enseignement primaire et secondaire
• la modernisation de l’équipement pédagogique dans les établissements d’enseignement qualifiant et dans les CTA labellisés en leur permettant d’acquérir du matériel via le Fonds d’équipement
• l’établissement d’un cadastre de tous les équipements pédagogiques de qualité et des infrastructures de formation et d’enseignement qualifiant actuellement à disposition, mais également de leur accessibilité, de leur qualité, de leur coût et de leur employabilité 
• la définition de profils de qualification sur base desquels ont été construits des profils de formation par le Service Francophone des Métiers et des Qualifications (SFMQ)
• la mise en place de la Certification par Unités (CPU)
• la mise en place des Bassins Enseignement qualifiant – Formation – Emploi[1]

l’organisation d’actions de promotion des métiers techniques et manuels en vue de contribuer à véhiculer une image positive de l’enseignement qualifiant 

Label CTA

Les CTA sont labellisés par le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles dans le respect d'un cahier des charges, approuvé par ce même Gouvernement, sur proposition de la Commission de suivi opérationnel « mixte » visée à l'article 10 de l’accord de coopération du 20 mars 2014.

Le réseau des CTA labellisés est coordonné par le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Pour assurer ses missions de coordination, le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles est assisté par la Direction générale de l'enseignement obligatoire.

En cas de perte du label CTA, l’établissement scolaire s’engage, via cette convention, à rembourser le montant des aménagements réalisés par la Fédération Wallonie-Bruxelles au prorata de la valeur résiduelle qu’auraient ces aménagements dans de bonnes conditions d’entretien au moment où le constat du manquement lui est notifié.

Missions

Les CTA de la Fédération Wallonie-Bruxelles ont pour missions :

• de participer à l’amélioration de la qualité de la formation dispensée par les filières qualifiantes, à la revalorisation de l’enseignement qualifiant et au développement, au sein de la Fédération Wallonie-Bruxelles, d’une politique cohérente en matière d’investissements en équipements pédagogiques
• de mettre à disposition de leurs publics du matériel pédagogique de qualité
• de proposer des dispositifs complémentaires de formation à destination des enseignants et de leurs élèves, quel que soit le réseau et le caractère d’enseignement
• de proposer une offre de formation complémentaire aux réseaux des CDC et des CDR, tant aux niveaux thématique que pédagogique ou géographique
• d’établir :

1. un descriptif de convergence avec les profils de formation concernés,
2. un descriptif des compétences requises de la part des enseignants/formateurs,
3. un plan de formation en collaboration avec les centres de compétence et l'Institut de Formation Continuée et des associations pour la formation continuée des enseignants telles que FORCAR ou FCC

• d’établir un programme de découverte d’un ou plusieurs métiers à destination des élèves du dernier cycle de l’enseignement primaire et du premier degré de l’enseignement secondaire.
   

Publics-cibles

Chaque CTA labellisé accueille sans discrimination :

• les élèves et enseignants de l’enseignement secondaire qualifiant, à savoir :
• la 4e année de l’enseignement secondaire organisée sous le régime de la CPU
• les 3e et 4e degrés des options techniques de qualification et professionnelles de l’enseignement secondaire ordinaire de plein exercice et en alternance
• le 3e degré des options techniques de qualification et professionnelles de l’enseignement secondaire spécialisé de forme 4 de plein exercice et en alternance
• la 3e phase de l’enseignement secondaire spécialisé de forme 3 de plein exercice et en alternance
• les élèves et enseignants du 3e degré de l’enseignement technique de la section de transition de l’enseignement secondaire ordinaire
• les étudiants et les enseignants de l’enseignement de promotion sociale
• les étudiants et les enseignants de l’enseignement supérieur
• les apprenants et les formateurs de l’IFAPME et du SFPME, ainsi que de l’AWIPH (uniquement en Région wallonne)
• les demandeurs d’emploi, par l’intermédiaire du Forem et de Bruxelles-Formation
• les travailleurs

Les CTA accueillent également les élèves du dernier cycle de l’enseignement primaire et du 1er degré de l’enseignement secondaire, dans le cadre d’une mission plus spécifique de promotion des métiers techniques.
[1] Accord de coopération du 20 mars 2014 conclu entre la Communauté française, la Région wallonne et la Commission communautaire française relatif à la mise en œuvre des bassins Enseignement qualifiant – Formation - Emploi